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¿Por qué los estudios de casos no son generalizables?

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¿Por qué los estudios de casos no son generalizables?
¿Por qué los estudios de casos no son generalizables?

Video: ¿Por qué los estudios de casos no son generalizables?

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Video: 4. Miércoles de Epidemiología - Reporte de caso y series de casos 2024, Mayo
Anonim

En la investigación que involucra estudios de casos, un investigador generalmente asume que los resultados serán transferibles. Generalizar es difícil o imposible porque una persona o grupo pequeño no puede representar todos los grupos o situaciones similares.

¿Por qué no se pueden generalizar los estudios de casos?

El conocimiento teórico general (independiente del contexto) es más valioso que el conocimiento práctico concreto (dependiente del contexto). Malentendido No. 2. No se puede generalizar sobre la base de un caso individual; por lo tanto, el estudio de caso no puede contribuir al desarrollo científico

¿Cuál es el principal problema de los estudios de casos?

Limitaciones de los estudios de casos

F alta de rigor científico y proporciona poca base para la generalización de los resultados a una población más amplia. El propio sentimiento subjetivo de los investigadores puede influir en el estudio de caso (sesgo del investigador). Difícil de replicar. Consume mucho tiempo y es costoso.

¿Cuáles son las tres desventajas del estudio de caso?

Desventajas del método de recopilación de datos de estudio de caso

  • Representantes limitados. Debido a que los enfoques son estrechos, un estudio de caso tiene representantes limitados y la generalización es imposible.
  • Sin clasificación. …
  • Posibilidad de errores. …
  • Método subjetivo. …
  • No Fácil y Sencillo. …
  • Sesgo puede ocurrir. …
  • Sin límites fijos. …
  • Costo y lento.

¿Por qué los estudios de casos tienen poca confiabilidad?

Resumen. El estudio de caso es un método ampliamente utilizado en la investigación cualitativa. … Además, a menudo todavía no se considera una estrategia de investigación lo suficientemente sólida en el campo de la educación porque no ofrece protocolos bien definidos y bien estructurados.

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