En la encuesta del Centro de Investigación de la Semana de la Educación de 2019, el 86 % de los docentes que capacitan a docentes dijeron que enseñan fonética Pero los docentes de escuela primaria encuestados a menudo usan estrategias que contradicen un enfoque basado en la fonética primero: El setenta y cinco por ciento dijo que usa una técnica llamada tres señales.
¿En qué grado aprendes fonética?
En primer grado, la mayoría de las habilidades fonéticas deben enseñarse formalmente. Esto incluye vocales cortas, combinaciones de consonantes, dígrafos de consonantes, e final, vocales largas, vocales controladas por r y diptongos. El enfoque de la instrucción en los grados 2 y 3 es consolidar las habilidades fonéticas de los estudiantes.
¿Desde cuándo se enseña fonética en las escuelas?
La fonética fue el sistema de enseñanza dominante hasta la década de 1960 cuando se desarrollaron métodos más modernos, como enseñar a los niños a aprender palabras completas "de memoria" sin dominar el alfabeto. La fonética es una de las técnicas ya incluidas en la estrategia nacional de alfabetización del Partido Laborista, lanzada en 1998 y adoptada en las escuelas.
¿Por qué dejaron de enseñar fonética?
La idea esencial en el lenguaje completo era que los niños construyen su propio conocimiento y significado a partir de la experiencia. No era necesario enseñarles fonética porque aprender a leer era un proceso natural que ocurriría si estuvieran inmersos en un entorno rico en material impreso.
¿Cuál es la mejor manera de enseñar fonética?
Instrucción de fonética: Instrucción sistemática Con diferencia, la mejor forma de enseñar fonética es sistemáticamente. Esto significa mover a los niños a través de una secuencia planificada de habilidades en lugar de enseñar aspectos particulares de la fonética tal como se encuentran en los textos.
