Las concepciones alternativas (conceptos erróneos) no son inusuales. De hecho, son una parte normal del el proceso de aprendizaje… Además, las cosas que ya hemos aprendido a veces no ayudan a aprender nuevos conceptos/teorías. Esto ocurre cuando el nuevo concepto o teoría es inconsistente con el material previamente aprendido.
¿Cómo identifica los conceptos erróneos de los estudiantes?
Puede identificar los conceptos erróneos de los estudiantes haciéndoles preguntas sobre un tema determinado y por qué creen que sucede algo. En nuestro video, el profesor presentó a los alumnos la situación de dejar caer pelotas con diferentes pesos al mismo tiempo.
¿Por qué es importante abordar los conceptos erróneos en matemáticas?
Es importante lidiar con los conceptos erróneos de matemáticas en el salón de clases de matemáticas porque un concepto erróneo de matemáticas puede impedir que un estudiante aprenda más matemáticas y sobresalga en su clase Esto se debe a que las matemáticas son uno de aquellas materias que se basan en lo que un estudiante ya ha aprendido.
¿Cómo se abordan los conceptos erróneos en matemáticas?
Una de las mejores maneras de superar este concepto erróneo enseñando el modelo parte, parte, todo; donde el modelo subyacente de suma y resta es claro. Un ejemplo de un modelo de barra de parte-parte-todo: una buena manera de distinguir cómo funcionan la suma y la resta.
¿Hay alguna diferencia entre los conceptos erróneos y los conceptos alternativos?
Las concepciones alternativas también se conocen más comúnmente como conceptos erróneos Son formas de pensar sobre un fenómeno particular en un área menos familiar que lleva a los novatos a llegar a una conclusión equivocada. … Por esta razón, muchos investigadores han comenzado a referirse a ellos como concepciones alternativas.
